для учнів ЗОШ№5

міркування, спостереження 

Мистецтво ведення сучасного уроку як запорука якісної освіти

Навіщо педагогові імідж?

Цель развитие у учащихся способности к эмоционально-ценностному восприятию, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; воспитание интереса к профессии швея и раскройщик, стремления использовать в повседневной жизни полученные профессиональные навыки, любви к родной природе, своему народу, Украине, уважения к ее традициям, формирование личности способной к творческой деятельности.

график проведения контрольных работ группы " Кравець"

график проведения контрольных работ в группе"Швея"

1. Дати визначення Апарат-це
2. Як називаються елементи, що з'єднують робочий орган з двигуном?
3. Визначте правильність ствердження: один робочий орган може здійснювати шість рухів.
4. Дати класифікацію швейного обладнання за призначенням.
5. Перелічить обладнання підготовчогоцеху.
6. На які групи поділяється швейне обладнання?
7. Регулювання довжини стібка в машинах човникового стібка.
8. Визначте робочі механізми машин човникового стібка та їх призначення.
9. Електропривід швейної машини.
10. Будова регулятора натягу верхньої нитки
11. Процес  утворення човникового стібка.
12. Дефекти строчок та причини виникнення.
13. Дати визначення машина-
14. Як називається елемент  швейної машини,який реалізує її функціональне призначення та використовує  енергію від електродвигуна ?
15. Чим визначається кількість механізмів, що передають рух?
16. Дати класифікацію швейного обладнання за видом стібка.
17. Перелічить обладнання експериментального цеху.
18. Принцип регулювання натягу нижньої нитки.
19. Дати класифікацію швейних машин згідно механізації та автоматизації технологічного процесу.
20. Будова машинної голки
21. Принцип пуску та зупинки швейної машини.
22. Підбір голок.
23. Характеристика човникового стібка.
24. Дефекти строчок та способи усунення

Методичні рекомендації щодо проведення лабораторно-практичних робіт.